Pronunciar bé [b], [v] i [z] en francès

Molts estudiants catalanoparlants tenen dificultats per reproduir correctament certs fonemes del francès. No obstant això, hi ha alguns «truc» relativament senzills per facilitar la seva pronunciació. Prenguem el cas de [b], [v] i [z]. La [b], escrita b, és un so molt més dur i contundent que el que solen produir els catalanoparlants. Per pronunciar-lo millor, cal intentar, en un primer moment, col·locar-lo al començament de la seqüència, veure l’exemple:

Bouteille, Bravo, Barbe, Bis

En general, hauràs d’utilitzar més energia per millorar la teva pronunciació (com si estiguessis tens).

J’ai beaucoup bu d’eau au bar.

Il est difficile voire impossible de bien parler arabe.

Per reproduir millor [v], escrita v, i [z], escrita z o s (quan és intervocàlica), és exactament el contrari! És més fàcil pronunciar aquests dos fonemes quan estan en posició final. Veure l’exemple:

Rêve, Mauve, Treize, Chose

Hauràs de reduir l’energia utilitzada (com si de sobte estiguessis cansat) per produir aquests dos fonemes per millorar la teva pronunciació.

Les enfants vont en vélo à Zanzibar.

Je vois que vous hésitez.

En resum: ¡molta energia per la [b] i una gran fatiga per la [v] i [z].

En els nostres cursos de francès per a empreses, també s’aprèn això!

Tagged , ,

Taller de formació de fonètica verbo-tonal

Com cada any, el nostre equip de professors ha seguit una formació contínua en fonètica verb-tonal amb el nostre coordinador pedagògic Philippe Mijon. Aquest mètode, nascut a la dècada dels anys 50 i destinat inicialment a persones amb problemes d’audició, es va adaptar després per als estudiants de francès com a llengua estrangera. Es basa en el principi que l’estudiant pronuncia malament perquè sent malament: el mètode s’enfoca doncs en l’estudiant i els seus errors. Se centra en donar prioritat a la prosòdia, és a dir, principalment al ritme i a l’entonació. Per corregir els errors fonètics de l’estudiant, disposa d’una multitud d’instruments que permetran al verb-tonalista proposar una « optimale de correction ». Aquesta té per objectiu millorar la percepció de la matèria sonora per part de l’estudiant per, en definitiva, millorar la seva pronunciació.

Al llarg de l’any, el nostre equip de professors s’ha reunit regularment per a les sessions de formació per aprendre les tècniques del mètode verb-tonal. Però, per ser adquirit, aquest mètode també s’ha de posar en pràctica. Aquest ha estat doncs l’objecte del nostre primer taller al mes de juny. Seguiran altres tallers pràctics durant tot l’any 2019-2020. Gràcies als nostres estudiants que han estat disposats a prestar-se al joc perquè els nostres professors completin així la seva formació!

Com tots els anys en aquesta època, el bloc de VOILÀ se’n va de vacances. Els nostres cursos continuen durant tot el mes de juliol. Bon estiu per a tots!

Tagged ,

Usos del pronom personal ON en francès

En francès, el pronom on s’utilitza molt i és important conèixer el seu significat. Molt sovint substitueix al pronom nous:

Cet été, on ira en Estrémadure = Cet été, nous irons en Estrémadure.

Atenció! Cal distingir el significat del pronom on del seu model de conjugació: si on significa generalment nous, el verb que el segueix està conjugat amb la tercera persona del singular i no amb la primera del plural.

Per tant, sobretot no s’ha de dir:

Cet été, on irons en  Estrémadure.

On també pot ser unpronom indefinit útil per expressar generalitats:

On mange bien dans ce restaurant (és a dir: tout le monde mange bien dans ce restaurant).

I el desconegut:

On frappe à la porte (qui? je ne sais pas.)

¿S’ha de dir on o l’on? La presència de l’article l’ davant de on no és gens obligatori i és més freqüent en l’ús formal que en el registre col · loquial. Es tracta d’un vestigi de l’antic francèson era originàriament un nom, que significava “homme” i se’l feia precedir, igual que els altres noms, de l’article. Però l’on també és molt útil per evitar el hiat, que els francesos detesten, com ja hem vist en un post precedent:

Si l’on veut” equival a ” Si on veut “, però és més “agradable” a les orelles franceses!

En els nostres cursos de francès per a empreses, també s’aprèn això!

Tagged , , , , ,

E caduca i assimilació regressiva en francès

Avui, un tema una mica tècnic i per tant una mica delicat. Es distingeixen en fonètica dos tipus de consonants: les sonores, que es produeixen utilitzant les cordes vocàliques, i les sordes, per les quals no usem les cordes vocals. En general, a cada consonant sorda correspon una versió sonora i viceversa.

Consonant sonora Consonant sorda
B (Banane)

D (Danemark)

V (Rêve)

Z (Casa)

J (Girafa)

G (Galápagos)

P (Patate)

T (Toronto)

F (France)

S (Suisse)

CH (Chocolata)

K (Cameroun)

En francès, és freqüent que desaparegui a l’oral la e dita caduca o muda (excepte en el sud de França); aquesta desaparició posa llavors en contacte dues consonants.

Ex.: ” Je peux ” es pronuncia ” j’peux ” ; ” je veux ” : ” j’veux ”

Però, és impossible pronunciar una consonant sonora seguida d’una consonant sorda o una consonant sorda seguida d’una consonant sonora: dues consonants de naturalesa diferent no poden ser pronunciades juntes. Per tant, és necessari modificar la naturalesa d’una de les dues consonants: en francès, generalment, és la segona que influencia la primera i que li dóna la seva naturalesa.

– A ” j’peux “, la “j” és sonora i la “p” és sorda; cal fer doncs una modificació. La “p” donarà la seva naturalesa a la “j”, és a dir, que hem de pronunciar la versió sorda de “j”, que és “ch”. Fonèticament, ” j’peux ” serà doncs ” chpeux “.

– A ” j’veux “, la “j” és sonorai la “v” també ho és. No hi ha cap problema, les dues consonants podran pronunciar-se seguides sense efectuar cap canvi.

 

 

 

En els nostres cursos de francès per a empreses, també s’aprèn això!

Tagged , ,

L’expressió de la restricció amb ne… que

L’expressió de la restricció sol plantejar molts problemes als estudiants de francès com a llengua estrangera, especialment quan la perceben oralment en boca dels seus interlocutors.

La restricció pot ser expressada amb l’adverbi seulement:

À la dernière réunion, il y avait seulement trois personnes.

Elle prend seulement un bagage à main.

A l’oral, la locució ne … que gairebé sempre es prefereix a seulement. Ne es col·loca abans del verb de la proposició i que es col·loca davant del terme en què es troba la restricció.

À la dernière réunion, il n’y avait que trois personnes.

Elle ne prend qu’un bagage à main.

El problema és que, com en la negació verbal, la primera part de la locució (ne) s’elimina sistemàticament a l’oral.

À la dernière réunion, il y avait que trois personnes.

Si la forma que és elidida (ja sigui per la caiguda de la e caduca o davant d’una paraula que comença amb una vocal), la restricció només s’expressa amb qu’, és a dir, pel so [k]!

À la dernière réunion, il y avait qu’trois personnes.

Elle prend qu’un bagage à main.

 

Aquest procediment ofereix una certa economia de mitjans: passem d’una paraula de tres o dues síl·labes (seulement / seul’ment), a una locució de dues síl·labes (ne … que) i després a una síl·laba (que) per acabar amb un únic so (qu’). Però per a l’estudiant estranger, això significa que ha d’anar amb compte. Distingiu per exemple:

Elle prend un bagage à main.

Elle prend qu’un bagage à main.

 

En els nostres cursos de francès per a empreses, també s’aprèn això!

Tagged , , , , ,

Com pronunciar la h en francès?

Però, per a què serveix la h en francès? Si mai no es pronuncia! La situació es complica quan se sap que en francès existeixen dos tipus de h: la aspirada i la h muda. De vegades els francesos semblen una mica recargolats: per a què inventar dues variants d’un so que no existeix? És que, si la h no es pronuncia, hi ha, no obstant això, conseqüències en l’elisió i l’enllaç: una h aspirada ho prohibeix mentre que una h muda ho autoritza:

Le hameau et Les hameaux (sense enllaç).

L’heure et Les heures (amb enllaç).

Com saber si la h es aspirada o muda? En general, si la paraula és importada i té un so h articulat en la seva llengua d’origen (principalment llengües germàniques, l’anglès i llengües orientals), la h es manté en l’ortografia francesa i serà aspirada (però ja no serà articulada, com acabem de veure). Però moltes paraules d’origen estranger acaben, amb l’ús, per perdre la seva h aspirada. És el cas, per exemple, de handicap, que ve de l’expressió anglesa caps, hand in capque significa “mà dins del barret”. Actualment, molts francòfons pronuncien:

L’handicapé et Les handicapés (amb enllaç).

Per tant, no hi ha cap truc infal·lible per esbrinar si la h inicial és muda o aspirada. La millor solució, en francès llengua estrangera, és memoritzar cada paraula!

En els nostres cursos de francès per a empreses, també s’aprèn això!

Tagged , , , , ,

L’accent circumflex en francès

Encara que l’accent circumflex va aparèixer en el Renaixement, s’ha utilitzat sistemàticament en l’idioma francès des del segle XVIII. Fins a aquell moment, es continuava escrivint algunes s col·locades davant d’una altra consonant i això fins i tot si ja no es pronunciaven en francès. Quan es va editar el diccionari de l’Acadèmia Francesa l’any 1740, es va decidir que aquestes s serien eliminades de la grafia. Però els francesos, potser excessivament nostàlgics, van decidir notar aquesta desaparició amb un accent circumflex sobre la vocal precedent.

 

 

És així que teste s’ha convertit en tête, hospital, hôpital, bastir, bâtir, etc. Saber l’origen d’aquest accent és, per tant, molt útil per a tots els parlants de llengües romàniques que han conservat la s perquè encara es pronuncia. Si una paraula amb un accent circumflex és difícil d’entendre, n’hi haurà prou amb afegir una s darrere de la vocal per trobar, en principi, la paraula d’una llengua llatina. Així, Pâques dóna naturalment Pasques, és a dir Pasqua en català. Però compte! no totes les s davant de consonants han desaparegut perquè algunes continuen pronunciant-se… Per tant, s’escriu fête, però festin i festoyer.

Finalment, també s’utilitza l’accent circumflex com un signe diacrític, és a dir, per distingir els homòfons: sûr i sur, i du, mûr i mur, etc.

Per concloure, cal notar que des de la reforma de la simplificació de l’ortografia oficial del francès de 1990, el circumflex ha desaparegut de la i i de la u (excepte si la seva desaparició pot donar lloc a ambigüitat, com en / du, per exemple).

En els nostres cursos de francès per a empreses, també s’aprèn això!

Tagged , , , , , ,

É, È, Ê, À, Â, Ù i Û : els accents en francès

L’error habitual dels catalanoparlants és creure que els accents francesos corresponen, com en la seva llengua materna, als accents tònics: res més fals!

L’accent tònic francès és, com ho vam veure fa algun temps (veure el nostre article anterior sobre l’accent tònic francès), sempre situat al final del grup rítmic. Diem “sempre” perquè aquesta regla no pateix cap excepció. En francès, per tant, és inútil assenyalar la síl·laba tònica amb qualsevol accent.

Per què llavors escriure é, e i ê? Simplement per assenyalar diferents sons – diferents fonemes hauríem de dir. El francès és una de les llengües mundials que té el major nombre de fonemes vocàlics, setze per ser exactes. Recordem que els sistemes més freqüents fan servir 5 vocals. Atès que l’alfabet llatí era limitat, ha calgut doncs inventar noves grafies per assenyalar certs fonemes vocàlics.

 

La grafia e és pronunciada en principi [ə] : le

la é és pronunciada [e] : été

la è i la ê [ɛ] : père, fête.

 

 

Durant la segona meitat del segle XX, la [ɑ] posterior, assenyalada â, pràcticament ha desaparegut a favor de [ä] anterior (a França, la gent gran sovint segueix fent la distinció). La a de date i pâte actualment es pronuncia de la mateixa manera.

Finalment, alguns accents, u/ù/û y a/à, permeten evitar una ambigüitat entre homògrafs: per exemple ou/où, sur/sûr i il a 2 chats /à midi.

En els nostres cursos de francès per a empreses, també s’aprèn això!

Tagged , , , , ,

Accent, ritme i melodia en francès

En francès, a l’oral, hi ha un component fonamental: la prosòdia. Què és? Són les regles d’accent, ritme, melodia, velocitat i pauses. Aquestes normes poden ser obligatòries, com aquesta de l’accent final de grup:

Je vais au cinéma demain soir.

o bé opcionals, com aquesta altra amb l’entonació en augment per a la pregunta

Tu vas au cinéma demain soir ?

En un curs de francès llengua estrangera és bàsic estudiar i després dominar mínimament aquestes eines per tal de comunicar-se d’una manera eficaç en francès.

Però amb massa freqüència s’oblida que aquesta mateixa prosòdia ens permet expressar els nostres sentiments. Gràcies al ritme, la melodia, les pauses, etc., transmetem les nostres emocions al nostre interlocutor. Cada llengua té els seus motlles prosòdics preparats per a ser utilitzats. Una mateixa frase tindrà doncs múltiples significats, depenent de si es pronuncia d’una manera o una altra. En general, els estudiants de francès llengua estrangera només coneixen dos patrons prosòdics: l’afirmació i la pregunta.

No obstant això, hi ha molts d’altres! Avui, a manera de sensibilització, us proposem set models prosòdics per expressar, en francès, set emocions/sentiments de base. Heus aquí set maneres de dir: « Il va neiger demain. »

 

 

  1. Afirmació neutra
  2. Pregunta neutra
  3. Verificació (és això? Ho he entès bé?)
  4. Sorpresa (no ho sabia)
  5. Incredulitat, dubte
  6. Insistència contra l’escepticisme (no em diguis el contrari)
  7. Pànic (els meus geranis no aguantaran!)

En els nostres cursos de francès per a empreses, també s’aprèn això!

Tagged , , , ,

El pronom complement Y en francès

Després del pronom complement EN de fa quinze dies, aquí està el pronom complement Y.

Sovint associem l’ús del pronom complement Y amb la preposició À; en part és inexacte.

Podeu utilitzar-la per reemplaçar els complements de lloc que sovint, és cert, estan introduïts per la preposició À, però no sempre!

Claire habite à Rome / Claire y habite.

Però atenció:

Je suis sur la Place Catalogne depuis une demie heure / j’y suis depuis une demie heure.

Nous allons en Pologne cet été / nous y allons.

Y també substitueix els complements dels verbs que estan introduïts per la preposició À: penser à, participer à, remédier à, etc.

Ils jouent à la marelle / ils y jouent.

Atenció! Com EN, el pronom Y no pot substituir una persona, per tant, haureu d’utilitzar el pronom tònic:

Je pense à mon grand-père / j’y pense / je pense à lui.

Finalment, hi ha moltes expressions idiomàtiques amb Y, una de les més conegudes és: Ça y est ! Aquesta expressió s’usa quan alguna cosa està acabada o realitzada.

Ça y est ! Je suis en vacances !

Ça y est ! Il est encore dans la lune !

I ja per acabar, atenció amb la utilització de l’expressió il y a (on el gir impersonal ha integrat el pronom complemento de lloc Y) amb el pronom EN.

Il y a beaucoup de touristes / il y en a (per no esmentar l’enllaç obligatori de EN amb el verb A).

En els nostres cursos de francès, també s’aprèn això!

 

 

 

Tagged , , ,